"Uczniowie wcześnie rozpoczynający naukę
Wczesne rozpoczynanie nauki języka obcego ma pozytywny wpływ na rozwój indywidualny dziecka oraz jego wyniki w nauce. Wprowadzenie języków obcych do programu wczesnego nauczania, najlepiej poniżej 12 roku życia, może sprawić, że dziecko będzie się ich szybciej uczyć, ulegną poprawie jego zdolności językowe w języku ojczystym oraz wyniki w innych dziedzinach. Właśnie dlatego przywódcy Unii Europejskiej wezwali w marcu 2002 r. do realizacji celu polegającego na tym, aby dzieci rozpoczynały naukę dwóch języków obcych już od najmłodszych lat. Dzieci mogą się uczyć języków obcych w wielojęzycznej rodzinie, w przedszkolu lub szkole. Długoterminowe pozytywne skutki to między innymi:

1. nieprzerwana, długoterminowa nauka,
2. przewaga na rynku pracy,
3. wyższy poziom poczucia własnej wartości,
4. głębsza znajomość innych kultur.


Wczesne rozpoczęcie nauki nie gwarantuje oczywiście lepszych wyników. Potrzebne są również skuteczne metody nauczania, kładące nacisk na słuchanie i mówienie, stosowane przez odpowiednio wyszkolonych nauczycieli. Równie ważne są: mała liczba uczniów w klasie, odpowiednie materiały oraz techniki umożliwiające naukę poprzez zabawę."

Komisja Europejska 13 sierpień 2008.